پایان نامه معماری خانه کودکان بی سرپرست

دانلود پایان نامه معماری خانه کودکان بی سرپرست در قالب word با کیفیت بسیار خوب در 183 صفحه به صورت کامل و آماده به قیمت 85000 تومان که لینک دانلود بلافاصله بعد از پرداخت نمایش داده می شود.

پایان نامه خانه کودکان بی سرپرست

مقدمه

بی سرپرستی تنها به معنای بی‌سرپرست بودن نیست، بلکه یک خلاء است که در تمامی ابعاد زندگی یک شخص ریشه می‌دواند کودکانی که قربانیان خشونت و رفتارهای ناصحیح اجتماعی اند خود و جامعه را قربانی می‌کنند و این تنها یک موضوع پیش پا افتاده احساسی نیست  و نیازمند توجه و رسیدگی جامعه به این امر خطیر می باشد.در شکل گیری شخصیت کودک علاوه بر تاثیر پدر و مادر و خانواده در مرحله بعد، عامل سازنده محیط و جامعه است.

قبل از شروع بحث بهتر است به چند مفهوم کلی اشاره کنیم:

خانواده: خانواده کلمه فارسی است که در کتب لغت به معنای نزدیکان، اهل خانه، دودمان، فامیل و خاندان آمده و مورد نظر ما از خانواده، عبارت از والدین و فرزندان به عنوان کوچک‌ترین واحد اجتماع می‌باشد خانواده عبارت است از اجزایی جدا از هم یعنی پدر، مادر و فرزند که خمیر مایه وحدت آن،عطیه الهی تحت عنوان (عاطفه) می‌باشد خانواده واحد بنیادین جامعه و کانون اصلی رشد و تعالی انسان است.

یتیم: (یتیم) کلمه‌ای است عربی که در مورد انسان، کودک پدر از دست داده را گویند وقتی پسر بچه بالغ گردد یا دختر بچه ازدواج کند، دیگر آن‌ها را یتیم نمی‌خوانند مگر به طور مجاز فرزندان.

بی‌سرپرست: فرزندانی هستند که به نحوی از سرپرستی موثر خانواده محروم مانده‌اند و به منظور جلوگیری از آسیب پذیری و بی‌پناهی و سرگردانی و عواقب آن، در واحدهای مختلف شیرخوارگاه، شبه خانواده، خانه فرزندان، شبانه‌روزی و مجتمع خدمات حمایتی به طور شبانه‌روزی نگهداری می‌شوند.

شیرخوارگاه: به محلی اطلاق می‌شود که از فرزندان پذیرش شده در سنین نوزادی تا پایان شش سالگی، نگهداری نموده و آنان را تحت تعلیم و تربیت قرار می‌دهد.

شبانه روزی: به مکان بسته‌ای که مجموعه‌ای از فرزندان دور از خانواده در آن زندگی می‌کنند، شبانه‌روزی گفته می‌شود پرورشگاه،دارالایتام، شبه خانواده و کانون کودک نیز واژه‌هایی همردیف شبانه‌روزی می‌باشند به بیان دیگر، شبانه روزی مکانی است در برگیرنده مجموعه افرادی که به نحوی از عامل واسطه عاطفه الهی خود، یعنی والدین جدا مانده‌اند.

دانلود پایان نامه خانه کودکان بی سرپرست

فصل اول

دلایل و اهمیت انتخاب موضوع

شناخت کودکان، ترکیبی از عوامل جسمانی و اجتماعی است. رفتار و تجربیات یک کودک تا میزان زیادی بستگی به عوامل زیستی، جنینی، جسمانی و بالاخره عوامل محیطی و اجتماعی دارد. عدم توجه به هریک از این عوامل تاثیرگذار در تغییر و تبدیل عوامل جسمانی و مهمتر از همه روحی روانی کودک تاثیر چشم گیر دارد و لطمه های جبران ناپذیری را منجر می شود.

یکی از موارد مهم در رفع این نیازها فضایی است که کودک در آن رشد می کند. فضا و محیط هم در پرورش جسمی و هم رشد و بالندگی روحی روانی کودکان تاثیر گذار است.

برآورد هر یک از نیازهای تاثیرگذار در رشد کودک نیازمند فضایی است تا عوامل و ابزار برآورد نیازها را در خود جا دهد و شرایط مورد نیاز را فراهم آورد.

معماری به عنوان رشته ای که کیفیت فضایی و محیط را برای ما تعریف می کند قادر است با برخوردی صحیح با موضوع و با در نظر گرفتن شرایط استفاده کنندگان به ایده ای صحیح دست یابد و آن را در قالب طراحی مناسب اجرا کند. به این ترتیب توجه ما به این مراکز و فضاهای مورد نیز در راستای این هدف و معماری آنها معطوف می شود.

این مراکز به دو دسته تقسیم بندی می شوند:

مراکز ارائه خدمات به کودکان عادی ( بیمارستان کودکان، مهد کودک، کانون پرورش فکری. فرهنگسرای کودک، دبستان و …)

مراکز ارائه خدمات به کودکان با شرایط خاص (کانون اصلاح و تربیت کودکان، مراکز نگهداری کودکان بی سرپرست، شیر خوارگاه، مراکز نگهداری کودکان معلول جسمی و حرکتی، مدارس کودکان استثنایی و …)

این مراکز مجموعه هایی هستند که به دلیل عدم توجه به نیازهای اولیه کودکان ناگزیر از ایجاد آنها هستیم. این مراکز و فضاها نه تنها وظیفه رفع نیازهای اولیه کودکان را بر عهده دارند بلکه وظیفه پرورش، بازپروری، نگهداری و تامین آنها را که معمولاً خانواده عهده دار آن است بر عهده دارند. بنابراین این مراکز ویژگی های خاصی دارند که توجه ویژه ای می طلبند و طراحان این فضاها باید آنها را در نظر داشته باشند.

کودکانی که در این مراکز نگهداری می شوند کودکانی رها شده و بی سرپرست هستند که در بین آنها کودکانی نیز دیده می شوند که از معلولیت های ذهنی و جسمی رنج می برند این کودکان نه تنها از حمایت خانواده بلکه از حمایت جامعه نیز برخوردار نیستند. در مواردی نیز که جامعه به حمایت از آنها اقدام کرده است، حتی درصد کمی از نیازهای آنها را نیز نتوانسته است برآورده کند.

بازدید از مراکز نگهداری این کودکان نیز بیانگر این مطلب است. اغلب این مراکز از امکانات مورد نیاز برخوردار نیستند. در مواردی هم که از لحاظ امکانات فیزیکی تا حدودی قابل قبول بوده اند، جو عاطفی و روانی حاکم بر این مراکز سؤال برانگیز بوده است.

در نهایت با توجه به موارد گفته شده طراحی مجموعه ای اقامتی- مراقبتی با امکانات و استانداردهای لازم برای کودکان بی سرپرست مد نظرم قرار گرفت که البته امکان ارائه خدمات به کودکان عادی به منظور ایجاد ارتباط این مراکز با جامعه را دارا باشند.

بی سرپرستی و دلایل سپردن کودکان به مراکز شبانه روزی

عواملی که باعث می کردند کودکان از طریق خانواده و یا سایر مراجع ذی صلاح و در مراکز شبانه روزیها مورد پذیرش و نگهداری قرار گیرند به 2 دسته کلی تقسیم می شوند :

1-6-2 : عوامل طبیعی :

جوامع بشری همواره با حوادث و بلاهای طبیعی از قبیل سیل ، زلزله، قحطی ، خشکسالی، گرسنگی و… مواجه بوده که بر اثر آن تعدادی از کودکان ، والدین و اقوام خود را از دست می دادند و بی سرپرست می شدند و در نتیجه جامعه و دولت موظف بودند به نحوی از آنان سرپرستی و حضانت نمایند . این حوادث با همه تلخی ها و ناگواری هایی که در پی دارد، خوشبختانه از لحاظ پذیرش و نگهداری کودکان بی سرپرست توسط بستگان ، فامیل و مردم خوب و انسان دوست، جای خوشحالی و خوشنودی است ( مانند زلزله خرداد ماه سال 1370 گیلان و زنجان)

2-6-2 : عوامل غیر طبیعی :

این دسته از عوامل که بیشتر در غالب عوامل فردی، خانوادگی و اجتماعی و به لحاظ عدم کارکرد و انجام درست و صحیح وظایف خانواده و اجتماع در قبال خود و یکدیگر رخ می نمایاند، عدیده و متنوع می باشد. اکثر پذیرش های کودکان در واحدهای بهزیستی به همین دلایل می باشد.

1. مجهول المکان بودن والدین

2. طلاق و جدایی والدین از هم

3. فوت والدین یا یکی از آنها

4. ترک خانواده توسط پدر

5. اعتیاد والدین یا یکی از آنها

عدم صلاحیت اخلاقی ، اجتماعی والدین

7. بیماری صعب العلاج والدین

8. فقر اقتصادی والدین

9. مفقود الاثر بودن والدین

10. وجود نابسامانی ، آشفتگی و ناسازگاری

11 . خیانت والدین نسبت به هم

12 . اختلاف اعتقادی و طبقاتی والدین

13 . کثرت فرزندان در خانواده

14 . وجود ناپدری در خانواده

15 . وجود نامادری در خانواده

1. 16. ازدواج مجدد والدین

17 . زندانی بودن والدین یا یکی از آن ها

1. محل زندگی و مسکن نامناسب
2. فرار کودکان از خانواده به لحاظ داشتن خانواده خشن، مستبد وبی ثبات
3. طرد و رها کردن کودکان در مجامع و معابر عمومی)صنعتی نیا، 1370)
4. عامل فوق از عوامل پذیرش کودکان بی سرپرست در مراکز بهزیستی اند و همان طور که ملاحظه می شود همه آنها ناشی از خانواده نابسامان در جهات و ابعاد کلی و مختلف است یعنی زمینه ساز بسیاری از سعادتها و شقاوت های جامعه خانواده است.

رساله مجتمع کودکان بی سرپرست

تاریخچه کودکان بی سرپرست در  ایران

شواهد تاریخی نشان می دهد که در ایران تا قبل از اسلام ، با تمام تبعیضاتی که درباره ایتام فقیر و ناتوان اعمال می شد جامعه از وجود مراکزی جهت حفظ و نگهداری کودکان بی سرپرست بری بوده و خانواده ها بنا بر سنت دیرینه مذهبی کودکان یتیم را نگهداری می کردند . بعد از ظهور اسلام و گسترش آن در ایران همانطور که مردم ایران دین الهی اسلام را با آغوش گرم پذیرفتند اصول اخلاقی و انسانی آن را نیز به  دیده منت قبول کردند و رفته رفته در نگرش مردم به حمایت از محرومین و ناتوانان تحولاتی مثبت پدید آمد .

از چگونگی شکل گیری و تاسیس مراکز پرورش ایتام در ایران سابقه مدونی وجود ندارد . بر اساس مدرک تاریخی موجود تا سال 1280 هجری شمسی این گونه مراکز در ایران تاسیس نشده بود . قسمتی از کتاب ابراهیم بیگ خطاب به وزیر داخله، موید عدم وجود مرکزی به نام دارالایتام جهت نگهداری و پرورش کودکان بی سرپرست می باشد .

از حدود صد سال قبل با ورود برخی مطالب از غرب به ایران پدیده پرورشگاه نیز به ایران وارد شد و بطوریکه اسناد نشان می دهد در بیش از هشتاد سال قبل در ایران پرورشگاه وجود نداشته است و تنها یک محل آن هم توسط دولت آلمان در شهرستان خوی به همین منظور ایجاد شده بود . چنانکه در سفر نامه ابراهیم بیگ مشاهده می شود اولین بار فکر ایجاد پرورشگاه در ایران را ناصرالدین شاه از مسافرت فرنگ آورده و نشانه هایی از آن در سفرنامه ابراهیم بیگ به چشم می خورد . اسناد مجلس شورای ملی سابق نشان می دهد در مجلس اول موضوع تاسیس پرورشگاه مطرح شده است که به نام مجلس و با کمک نمایندگان تاسیس شود .

به همین منظور در سال 1282 هـ . ش لایحه ای توسط محقق الدوله نماینده تجار تهران به مجلس فرستاده شد و صورت مذاکرات دوره اول مجلس شورای ملی ذکر شده است . نظر به اینکه تا تاریخ ذکر شده سندی از ایجاد پرورشگاه رسمی و گسترده نبود و مراکز غربی هنوز در ایران پا نگرفته بودند پرورشگاه های خیریه کوچک خصوصی مانند پرورشگاه محمدی قم ، پرورشگاه یتیمان رشت ، دارلایتام بابل، پرورشگاه جعفری در تهران و دهها پرورشگاه کوچک دیگر با نظارت مردم خیر تشکیل شده بود .

هنگامیکه اولین قانون بلدی شهرداری کشور که در سال 1283 هجری شمسی به تصویب رسید نگهداری اطفال سر راهی از جمله وظایف شهرداری محسوب شد . از این رو اولین دارالایتام در سال 1289 شمسی در دروازه قزوین و اولین دارالرضاعه ( شیرخوارگاه ) نیز در دروازه دولت ایجاد شد و تا سی سال بعد همین دو محل برای اینگونه اطفال تعیین شده بود .

هنگامیکه در سال 1296 ش جمعیت شیر و خورشید  سرخ ایران بنیان گذاری شد ، در کنار وظیفه هایی که جمعیت های همانند آن در سراسر جهان به عهده می گیرند برای خود وظیفه هایی  دیگر نیز در نظر گرفت که از آن جمله تاسیس پرورشگاهها است .

در سال 1324 شمسی پرورشگاه دروازه دولت به نام بنگاه مستقل پرورشگاه کودکان تغییر نام داد ولی شیرخوارگاه کماکان به فعالیت خود به شکل قبلی ادامه داد . در سال 1332 خانم پروین دولت آبادی 54 نفر از فرزندان یتیم پرورشگاه شهرداری را به باغی واقع در امین آباد برد و محلی را به نام بنگاه پرورش کودک ایجاد کرد . در سال 1328 شمسی بنگاه پرورش کودک که تعداد کودکان آن به هفتصد نفر می رسید به تفکیک دختران از پسران پرداخت و دختران در محل سی متری چهارراه لشگر مستقر شدند .

در سال 1341 شمسی اولین دارالایتام که در سال 1298 شمسی در دروازه قزوین تهران تاسیس شده بود با بنگاه پرورش کودک ادغام و سازمان تربیتی شهرداری تهران با اساسنامه جدید تبدیل به سازمان تربیتی شهرداری پایتخت گردید . هدف کلی این سازمان عبارت است از اجرای وظایفی که به موجب بند 6 و بند 23 از ماده 55 قانون شهرداری ها ، برای تاسیس پرورشگاهها  ، شیرخوارگاه ها کودکستانها و مراکز نگهداری اطفال بلاصاحب و سر راهی مقرر گردیده است .

در سال 1349 شمسی شورای عالی سازمان تربیتی شهرداری پایتخت تصمیم گرفت که نام پرورشگاه را به شبانه روزی تغییر دهد در سال 1338 هجری شمسی بعد از ایجاد آموزشگاه عالی خدمات اجتماعی و تربیت مددکاران در ایران توجهی به وضع نگهداری اطفال یتیم شد .

موسساتی که قبل از انقلاب عهده دار نگهداری و حضانت از کودکان بودند :

• پرورشگاه های وابسته به شهرداری ها شامل ، شبانه روزی ها ، شیرخوارگاه ها کانون های کودک
• جمعیت خیریه فرح پهلوی
• انجمن حمایت از کودکان
• پرورشگاه های جمعیت شیر و خورشید سرخ ایران
• کانون کار آموزی وابسته به سازمان شاهنشاهی خدمات اجتماعی
• پرورشگاههای ایتام شاهپور
• بنگاه صغار دادگستری
• پرورشگاه هایی که توسط افراد خیر و نیکوکار متمکن تاسیس گشته بودند .

توزیع سازمانها و موسسات متولی امر حمایت از کودکان و نوجوانان بی سرپرست ، پیش از انقلاب اسلامی

فهرست پایان نامه خانه کودکان بی سرپرست :

مقدمه 7
بی سرپرستی و دلایل سپردن کودکان به مراکز شبانه روزی 10
تاریخچه کودکان بی سرپرست در ایران 11

فصل دوم 15
مشکلات هویتی- شخصیتی: 16
روشهای نگهداری و سرپرستی کودکان در ایران: 18
فرزند خواندگی: 18
10-2 : مقایسه عملکرد خانه و پرورشگاه 20
1-10-2 : عملکرد خانه و پرورشگاه: 20
11-2 : واحدهای نگهداری کودکان بی سرپرست: 22
1-11-2 : شیرخوارگاه: 22
بررسی نقش خانواده 23
تفاوت در ابعاد: 23
تفاوت در کارکرد 23
سایر کارکردها: 25
کارکرد فرهنگی: 25
انتقال آگاهانه 25
کارکرد تعلیم و تربیت 25
نکته: 25
تغییر کارکردهای خانواده و مشکلات حاصل از آن: 26

فصل سوم 27
نمونه های موردی 27
1-3 : انواع روشهای مراقبتی: 28
1-1-3 : روشهای مراقبتی رایج در دنیا: 28
1-1-1-3 : خانواده های فاستر: 28
2-3 : روش های رایج و مراکز نگهداری در ایران: 29
1-2-3 : پرورشگاه های وابسته به شهرداری 29
6-3 : نمونه های فعالی در ایران 35
1-6-3 : شیرخوارگاه آمنه: 35

فصل چهارم 40
شناخت کودک 41
1-4 :مفهوم دوران کودکی 41
تطابق : 46
4-4 : شناخت مراحل رشد و خصوصیات جسمی ـ رفتاری کودکان 1 تا 6 سال ( پیش‏دبستانی ) 50
1-4-4 : خصوصیات جسمی ـ رفتاری کودکان 1 تا 2 ساله . 50

فصل پنجم 59
آموزش کودکان 60
1-5 :تعلیم و تربیت 60
1-1-5 : مفهوم تعلیم و تربیت 60
2-5 : فعالیت های هنری کودکان و ویژگی های آن ها 68
1-2-5 : ادبیات کودکان 68
1-1-2-5 : تعریف ادبیات کودکان 68

فصل ششم 73
6- کودک و معماری 75
1-6 :کودکان چگونه فضایی را دوست دارند؟ 75
2-1-6 : فضاهای جذاب کودکان: 77
– محیطی با فضای کافی: 77
– اتاق همگانی: 78
2-6 : کیفیت فضاها 80
– نمای خانه: 80
– ورودی های دعوت کننده: 81
– فرم های آشنا: 81
– چوب 81
3-6 : قواعد و معیارها 82
1-3-6 : ابعاد جسمانی کودکان: 82
فضاهای فعالیت و رشد: 85
4-6 : فضاها، ویژگی ها، نیازها، تجهیزات فضایی: 86
1-4-6 : ورودی 86
فضای فعالیت های انفرادی: 89
فضای خواندن و گوش کردن: 89
فعالیت هنر: 90
فضای تدریس خصوصی: 90
خانه عروسکی: 90
شرایط دمایی و هوایی مناسب 95
تجهیزات: 96
بازی و زمین بازی کودکان: 102
16-6 : استاندارد ابزارهای بازی: 104
– نرده ها: 104
– سرسره ها: 108
سکوی بالای سرسره: 108
زاویه سرسره: 108

فصل هفتم 113
بررسی وضعیت کلی شهر تهران 115
مقدمه 115
جغرافیای منطقه تهران 115
جمع آوری اطلاعات و بررسی در مورد تهران قدیم و تهران جدید 117
ویژگیهای محیطی منطقه تهران 120
موقعیت جغرافیایی و شرایط آب و هوایی 121
ویژگیهای اقلیمی و جوی : 121
دما و تغییرات آن : 121
بارش و میزان بارندگی 123
§ میزان بارندگی 123
رطوبت نسبی هوا 125
مقدار رطوبت نسبی 125
باد : 126
تبخیر : 126
تعداد روزهای یخبندان : 126
تابش آفتاب : 128
موقعیت تابش خورشید 129
تابش آفتاب 129
– وزش باد 133
نسبت اهمیت وزش باد در جهات مختلف 136
-9- بادهای غالب 138
4-10- سرعت و جهت باد 139
4-11- درجه حرارت ورطوبت نسبی 140
– دما و رطوبت هوا 140
بارندگی 142
– شرایط حرارتی هوا در فضای آزاد 145
جهت قبله 149
تاثیرات عوامل و ویژگی های اقلیمی برمطالعات پروژه 150
تعیین فرم ساختمان 151
انتخاب جهت استقرار ساختمان 151
تهویه مورد نیاز 152
شناخت و بررسی عرصه طرح 153
سایت شناسی 153
پلان محدوده سایت 154
محدوده سایت و نشانه گذاری تصاویر 155
تصاویر داخلی از سایت 157
باد غالب : غربی 158
جهت وزش باد مطلوب در سایت 159
پلان کاربریهای محدوده سایت 159
2-1-8 : فضاهای عمومی: 160
-فضاهای سرپوشیده 160
دیاگرام 165
اقداماتی برای بهبودی فضاها: 170
حس های بچه گانه 171
حرکات 171
مقیاسها 171
پلان های پروژه : 173
منابع و ماخذ 180

جهت دانلود پایان نامه معماری خانه کودکان بی سرپرست از فرم زیر اقدام نمایید.